10月25日（土）、本校では第２回学校説明会を開催しました。当日は、多くの中学生の皆さん、そして保護者の方々にご参加いただき、活気ある一日となりました。
　今回の説明会は、生徒たちが中心となって企画・運営しました。司会進行や学校ツアーの案内、学校紹介動画の作成、質問ブースでの対応まで、すべて生徒自身の手で行われました。生徒たちは「自分たちが受験生だったころ」を思い出しながら、中学生一人ひとりに寄り添い、本校の魅力を“生徒のことば”で丁寧に伝えてくれました。
　本校の教育の柱である 「自主・自立」 の精神が、まさに会場全体にあふれていました。生徒と教員が協働し、互いに学び合う姿は、普段の学校生活そのものを感じていただけたのではないかと思います。
　また、現役大学生として活躍する卒業生も来校し、在学中の学びがどのように大学や将来の進路につながっているかを、自身の体験を交えて語ってくれました。参加者の皆さまからは、「生徒さんがいきいきしている」「雰囲気がとても温かい」といった感想もいただきました。
　ご参加くださった中学生の皆さん、保護者の皆さま、本当にありがとうございました。
　次回の 「第３回学校説明会」 は、11月15日（土）午後２時～４時（受付：午後１時30分～）に開催予定です。今後もホームページなどで最新情報をお知らせしてまいります。 また、個別の学校見学や説明も随時受け付けておりますので、ぜひお気軽にお問い合わせください。
　みなさんの未来を、一緒に育てていく出会いを心からお待ちしています。

　学校説明会

第3回学校説明会を11/15(土)に開催します。
※14時開始です。時間帯にご注意ください。
本校の受験を検討されている方は、ぜひお越し頂き、当日ご案内する本校生徒の様子をご覧ください。
詳しくはこちらのページをご覧ください。

　学校説明会

　10月21日（火）、2学期中間考査の終了後に、海外カンボジア研修の事前学習会を実施しました。
　本研修は、文部科学省指定のWWL（ワールド・ワイド・ラーニング）拠点校である本校が、グローバル・リーダー育成を目的に毎年実施しているものです。事前学習では、研修をより実りあるものとするため、参加生徒たちがカンボジアの歴史や社会について理解を深めるプログラムに取り組みました。

▷ 事前学習の主な内容
　学習会では、以下の３つを中心に進めました。
①　カンボジアの歴史についての講義
②　ドキュメンタリー番組『カンボジアの歴史と証言者たち』の視聴
③　生徒同士によるディスカッション
　ドキュメンタリー視聴とディスカッションでは、以下のようなテーマについて考察を深めました。
・クメール・ルージュ政権下で何が起こったのかを整理する
・番組に登場した証言者の中で特に印象に残った人物とその理由
・最も心に残った証言とその背景についての考察
・なぜ同じ国民同士で悲劇が起きたのか、その背景にある構造とは
・記憶を語り継ぐことの意味と、それが社会にもたらす影響
・カンボジアの歴史を知ることが、私たちにどのような責任や行動を促すか

　生徒たちは真剣な表情で番組を見つめ、活発な意見交換を通して、歴史の重みと今を生きる自分たちの役割について考えを深めていました。

▼ 本物との出会いと「深い学び」を日常に 　
　本校では、前身のスーパーグローバルハイスクール（SGH）から現在のWWL校へと続く取り組みのなかで、社会課題に対して主体的に向き合う力を育んでいます。
　国内外のリアルな課題に触れる機会を通して、生徒たちは「知る」ことを出発点に、「考え」「行動する」力を育んでいます。今年度のカンボジア研修は、12月25日（木）〜12月31日（水）の期間で実施予定です。 現地での出会いや体験を通して、生徒たちがどのような学びを得るのか、ぜひ今後の報告にもご期待ください。 本校の受験を検討されている中学生の皆さんや保護者の皆さまでご質問等があれば、本校の学校説明会でお尋ねください。

　本校では、持続可能な社会の実現に向けた探究活動の一環として、SDGs QUEST みらい甲子園のプログラム「Future Session 2025」に参加しました。今回は1年生23名が参加し、未来を創る力を育む貴重な体験をしました。
　このプログラムでは、生徒たちが自らの視点で社会課題に向き合い、対話と協働を通じて解決策を考えるプロセスを体験しました。以下のステップでセッションが進行され、参加者一人ひとりが主体的に取り組みました。
・アクションアイデアから受けた共感ポイントの共有
・課題テーマの絞り込み
・課題解決アイデアの思考
・未来宣言の作成
・宣言発表・フォーム投稿とクロージング
　生徒たちは、身近な課題に対する気づきから始まり、仲間と意見を交わしながら、未来へのアクションをことばにしていきました。探究型学習の醍醐味を味わいながら、社会に貢献する意識を高めることができました。
　今後も本校では、全国や世界とつながる探究活動を展開し、次の時代を担う若者たちが未来をつくる“サステナブルリーダー”を育成してまいります。

　先週の土日はあいにくの雨模様となり、予定していた体育祭は中止となってしまいましたが、10月9日（木）、秋晴れのもと、４～６限の時間を活用して体育祭の代替行事を実施しました。
　当日は、さわやかな青空のもと、生徒たちは日頃の成果を存分に発揮し、笑顔と声援に包まれた熱気あふれる時間となりました。 また、平日の開催にもかかわらず、多くの保護者の皆さまをはじめ、隣接する附属幼稚園の幼稚園児や附属平野中学校の中学生の皆さんが見学に来てくださり、本校の行事を間近で感じていただく貴重な機会となりました。ご多忙のなかお越しくださった保護者・PTAの皆さまには、心よりお礼申しあげます。
　学年種目(1年生：元気いっぱいの「玉入れ」、2年生：迫力の「騎馬戦」、3年生 総力リレー)は滞りなく実施でき、各団による応援パフォーマンスは、団結力と創意工夫が光る感動のステージとなりました。学校生活の集大成ともいえる3年生のリレーは、観客の声援を一身に受け、最後まで白熱した勝負となりました。体育祭を支えていただいた皆さま、ありがとうございました。

10/4(土)雨天のため明日順延の予定にしておりました体育祭ですが、グラウンド状況の回復が見込めないため、中止とさせて頂きます。

　10月3日（金）午後、応援団の練習をおこないました。全団の演舞・チア・ペアダンスの動きをしっかりと確認することができました。３年生や放送委員さんなど、練習を支えてくれた皆さん、ありがとうございました。

　10月3日（金）、本校では1〜3時間目にかけて、体育祭に向けた準備を行いました。中心となったのは1・2年生の皆さんです。テントの設営、イスの運搬、得点板やラインの準備、草抜き、さらには放送設備や救護室の設営など、多岐にわたる作業を、クラスや学年を超えて協力しながら、スムーズに進めることができました。
　どの作業にも丁寧に取り組む姿勢が見られ、周囲への気配りや声かけも自然と生まれており、本校の「主体性」と「協働性」を大切にする日頃の学びが活かされた時間となりました。特に体育委員さんは、リーダーシップの発揮とメンバーへの細やかな気遣いをする姿が随所に見ることができました。
　また、PTAの皆さまにもご協力・ご支援いただき、校内の植栽を秋の装いへと模様替えしていただきました。落ち着いた秋色の花々や植物が並び、行事にふさわしい穏やかな雰囲気が一層広がっています。お忙しいなか、本校の活動を温かく支えてくださる皆様に、心より感謝申しあげます。
　準備の時間は曇り空で、暑さも和らいでいたため、作業はとても捗りました。あとは本番当日の天気が味方してくれることを祈るばかりです。
　そして、夏から連日努力を重ねてきた応援団の皆さん。みなさんの熱意と工夫は、きっと体育祭を大きく盛り上げてくれることでしょう。本番での活躍を楽しみにしています。

　本校の国語の授業に、本学多文化教育系 国語教育部門 脇先生にお越しいただき、本校の教員とコラボレーションをした授業を実施しました。テーマは「対話」で、対話をしながら対話のシナリオを作るという活動をしました。「会話」ではなく、人物造形等を考えながらグループでchromebookを活用し、大学の先生や本校の国語の先生たちからアドバイスをもらいながら工夫して取り組むことができました。引き続き、大学等と連携し、質の高い教育の提供をおこない、附属学校ならではの教育研究・教育実践に取り組んでまいります。

　9月27日(土)、ヤンマースタジアム長居で行われた大阪高等学校第3,4地区第3回記録会において、本校から1年生男子2名が100mに出場しました。高校に入学してから初めての公式レースとなり、緊張感のある中での挑戦でした。
　この記録会は、上位大会を目指すハイレベルな選手から、初めて公式戦に臨む選手まで幅広く出場する大会であり、本戦とは異なる「チャレンジの場」となっています。結果は、一人目が11秒93 を記録し自己ベストを更新。もう一人も12秒65と健闘しました。
　夏の本場に比べて暑さも和らぎ、これからはいよいよ「スポーツの秋」。自己記録更新を重ねながら、上位大会への挑戦に向けて努力を続けるとともに、体育祭での活躍にも期待しています。

　9月27日(土)、大阪教育大学などの留学生やALTとともに、『大阪・関西万博パビリオンツアー　～留学生と行く異文化体験～』を実施しました。関西地区のWWLを束ねる大阪教育大学地域ALネットワーク関西ブロックのプログラムとして実施し、本校以外に大阪府立今宮高等学校・大阪府立寝屋川高等学校・大阪府立八尾高等学校・大阪国際中学校高等学校の5校合わせて45名の生徒が参加しました。
　大阪メトロ中央線夢洲駅に集合した後、4グループに分かれて、インドネシア館・バングラデシュ館・マレーシア館の3つのパビリオンを巡りました。閉幕近くのため来場者が非常に多く、一部予定の変更がありましたが、留学生による英語の説明を聞きながら展示を見ることで、英語の学びにつながるとともに、各国の歴史・文化・発展を知る大変貴重な体験ができました。各校の生徒の間の交流も見られ、今後のWWLプログラムにもつながる意義深いものになりました。

　7月22日に万博会場で行われたQ1にて口頭発表を行った、「視覚障がい者の数学教育と空間図形を考える」をテーマにした探究活動班が、ABC放送から取材を受けました。
　9月25日(木)放送のnewsおかえりの中で取り上げてもらえるそうです。5時前後とのことです。是非ご覧ください。

　大阪教育大学と大阪大学において、相互の交流と教育活動のさらなる発展を目的に、教育連携に関する協定を2025年7月17日に締結されました。
　大阪教育大学附属高等学校と大阪大学は、高大連携活動の推進を目的に、2015年に連携協定を締結し、本校においては進路学習の一環として、2015年度より1～2年生が、毎年大阪大学を訪問しています。これまでは大学教員による模擬講義、大阪大学の学生による各学部の紹介を中心としたプログラムを連携して実施してまいりました。
　本校が拠点校として実施している「WWL（ワールド・ワイド・ラーニング）コンソーシアム構築支援事業」においても、大阪大学と各種連携を行ってきましたが、これまでの連携活動を発展させるかたちで、今回の締結に至りました。連携内容の具体としては、大阪教育大学附属学校での探究学習への支援、大学の教育・研究に触れる機会の提供を通じた高校生等の学習意欲向上や進路選択支援の活動などについて、検討が進められています。
　本校では、大学と連携した高度な学びを提供しています。本学大阪教育大学をはじめ、大阪大学、大阪公立大学など、最先端の研究をされている大学の先生方からさまざまなサポートを受けることができます。希望者は、大学と連携した「大学アドバンスセミナー」を受講することができます。引き続き、大学等と連携をさらに深めながら、子どもたちの可能性をしっかりと引き出し、伸ばしていくことができる環境を提供してまいります。

大阪教育大学ホームページ
『大阪教育大学と大阪大学が教育連携に関する協定を締結　
ー両大学と附属学校で共に進歩する教育活動に向けてー』
　大阪教育大学ホームページ　協定締結について

大阪大学ホームページ
スチューデント・ライフサイクルサポートセンター　高大接続部 / 入試広報・入試開発部
『大阪教育大学附属平野校舎「大学訪問」』
　大阪大学ホームページ　大学訪問について

　９月20日（土）２限～４限、２年生のグローバル探究Ⅱの中間発表をおこないました。２年生は合計31グループの研究班に分かれて、さまざまなテーマについて、探究を進めています。２・４限に、２年生同士で相互発表をおこない、３限には１年生に向けて発表をおこないました。
　本校では、文系と理系の枠にとらわれず、身近な課題をイノベーティブな発想で解決する方法を見出して検証し、それをグローバルな課題解決にいかすという流れで研究を進めています。2年生は自分事として研究テーマをとらえ、今後の課題・計画も含めて、しっかりとした発表をしていました。1年生は先輩の研究を聞き、これからスタートする研究の参考になる貴重な経験となりました。

　９月19日（金）昼休み、附属平野中学校および附属高等学校平野校舎のPTA会長さま・教育後援会理事長さまを来賓にお迎えし、正門のリニューアル・改修完成を記念して贈呈式を開催しました。朝晩は涼しくなってきましたが、まだ日中は暑さが残っており、ご多用のなか、お越しいただいた皆さまにはお礼申しあげます。
　校舎主任からは、PTA・教育後援会の皆さまへの感謝のことば、学校の顔である正門の意味などについて、あいさつを申しあげました。PTA・教育後援会の代表の方からのあいさつでは、寄付に込めた思いや経緯、子どもたちへの願いをお話いただきました。その後、テープカットや記念プレートの除幕ののち、中高生徒代表の生徒がお礼のことばを述べました。
　本事業にあたりましては、PTA・教育後援会の皆さまより心温まるご寄付を賜り、誠にありがとうございました。大変多くの方々のご支援により、正門はより安全で機能的なものへと生まれ変わりました。新しくなった正門は、毎日登下校する子どもたちを温かく迎え入れてくれる、そして附属平野中学校および附属高等学校平野校舎の“顔”としてふさわしい仕上がりとなりました。
　皆様の日頃からのご理解とご協力、そして今回の改修工事に対するご厚意に、一同、心より感謝申しあげます。今後とも、子どもたちの安全と安心を第一に、より良い教育環境づくりに努めてまいります。